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冬梅的目光转身，只冷声二度提醒，“陈老师，再不去的话，文印室要关门了。”

陈冬梅只好咂咂嘴，拿着卷子匆匆离开。

*

陆谦走到江露面前，双眸唇角都染上笑意，抱着臂目光灼灼地注视着她。

江露抬头，感觉他的眼中竟然有一丝欣慰和慈祥。

慈祥？这不是长者对小辈才有的情绪吗？

她不自在地移开眼，“干嘛这么看着我？”

陆谦沉吟几秒，似在思索合适的形容词，“觉得你……”

“觉得我什么？”江露突然打断，“觉得我其实冷漠不近人情吧？”

陆谦轻笑出声，“不是，是觉得你长大了。”

江露嗤了一声，“什么长大长小的，”她半垂了眼，淡漠地下了个结论，“不过是意识到同事不能当朋友。”

陆谦抬了抬眉梢，不发表意见。

他取了椅子在她身旁坐下。

*

江露不受影响，专注地查阅手边的书籍资料，在图纸上勾画着采光定位。

但设计窗户安置时她犯了难——教室选址四面几乎都是山，少见日光，比较阴冷。

教室内几乎采用人工光源，但这并不能替代天然光源。

天然光线和暖热不足，对山区里的儿童身心健康毫无益处。

江露皱着眉头，计算窗地比来控制采光标准，却发现不能同时满足冬日保暖问题。

“遇到什么问题了？”陆谦观察她半晌，开口询问道。

“这里，”江露用铅笔勾了勾光线方向，“山区地形特殊，进光太少，采光难定。”

陆谦查看片刻，接过她的笔在图纸上画了几个叉表示位置，“这些地方可以放一些反射板，”又在建筑的侧面和顶部做了几个记号，解释道：“南方以天空扩散光照度较大，北方和西北以太阳直射为主。采光口侧窗不足可以加个天窗给予补充，来调整光照系数。”

“对哦！”江露豁然开朗，“还可以改改窗的形状，让光照更加均匀一些！”

陆谦笑，“还有问题吗？”

“没了！”江露开心道。

根据陆谦的提示，她很快将山区教室初步的采光方案起草完毕。

放下笔，江露忽然想起什么，疑道：“诶？你怎么知道我们建筑设计的这些东西？”

陆谦淡淡地看她一眼，“这你们建筑物理课的知识。”

江露睁大了眼，有些惊讶，“你连我们专业课都看了？”

“嗯，大学的时候看的。”

陆谦敛目，当时江露和他断联后，他身不由己，只好托同项目的同事给他送一些建筑专业的相关书籍。

因为江露曾和他说过：“我看了我们的专业课培养计划！最怕的是建筑物理，什么光啊声啊电啊热啊，阿谦你知道吗，我感觉自己好像回到竞赛被物理支配的日子！”

说罢她又大笑着撒娇，“哈哈哈，不过有你在嘛，可以问你呀～但是你就要多学我的课啦！”

那时陆谦也笑着承诺：“好，多学几门都没问题。”

后来的五年间，无法联络她时，看她看过的书，学她学过的课……这样的联系微弱而无力，却也不得不说是一种聊胜于无的慰藉。

想到这里陆谦笑了一声，或许是觉得自己有些幼稚。

“你在笑什么？”江露出声，拉回陆谦的思绪。

陆谦摇摇