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分卷阅读6 (第1/2页)
优,老师同学眼里的好学生,家长眼里的别人家的孩子。要是许盛能够多和这种优秀学生交流,相信一学期耳濡目染下来,定会发现人生真正的道路,树立起正确的学习观和价值观。没有教不好的学生,只有不努力的老师。于是许盛站在教师办公室里不到三分钟,发现孟国伟找他谈话的内容和预想的不太一样。孟国伟骂归骂,骂完话题一转:“刚分班,对班级同学是不是还不太熟悉?”许盛把检讨交上去,孟国伟低头看了一眼,通篇鬼画符,也不知道他是怎么照着念完的,第一个被划掉的“cao”字倒是写得很标志。许盛交完检讨说:“是不怎么……”不怎么熟。‘熟’字还没来得及说,孟国伟又说:“不熟悉不要紧,同学之间交往得主动一点,积极参与,多联系联系就熟了,这样,我给你介绍一下咱班邵湛同学。”邵湛。这个名字许盛有印象。就是张峰昨天念叨半天却没见着,拉了年级第二二十多分的那位学神。但是这话听着不对。介哪门子的绍?孟国伟喝了一口水,大有要讲三天三夜的架势:“咱班邵湛同学……”孟国伟和许盛想得完全不一样,他以为昨天他已经说得够清楚了:你少管我,我也不招惹你,大家相安无事。这要搁了其他老师,保准懒得再多花精力在他身上。许盛虽然不清楚孟国伟葫芦里到底卖的什么药,他直了直身子,打断道:“我不想认识。”他这话显然说得晚了一步。身后传来一声:“报告。”第四章这个点办公室里的人很多,都是各班赶着升旗仪式结束来办公室交作业的课代表,但这一声听着实在让人难以忽视,像炎炎夏日里突然冒出来的一股凉气。难以忽视之余甚至有一丝耳熟,以至于许盛在这片喧闹得如同菜市场的地方将“报告”这两个字听得格外清楚。“你来得正好,”孟国伟放下水杯,“作业收齐了?”“差一份。”许盛漫不经心地垂着眼,先看到一抹灰蓝色校服衣角,然后身侧那人把一叠作业放到桌上,于是许盛目光往上挪两寸,看到一只骨节分明的手横在眼前。腕骨突出,手指很长。孟国伟想问差谁,看到边上刚从检讨台上下来的那位就反应过来这问题压根不需要问,又说:“你昨天请了假,对班级里人还不太熟悉。刚好这位没交作业的人就在这,你们……认识认识,以后收作业也方便。”“我从来不交作业,方便不到哪儿去。”许盛说着看到了边上那位学神的正脸,邵湛也正好闻言向他看去,四目相对间,他嘴里剩下的那句“还有别的事没有”转了个弯:“……怎么是你?”还是那身过于板正的校服。少年由于肤色白,头发衬得异常黑,五官其实长的很突出、全靠那一副“离我远点”的冷淡表情才冲淡一部分五官带来的侵略性,往那一站仿佛整个人都和周遭隔开了。许盛之前那个关于“六中校服有那么好看吗”的问题得到了答案,因为在办公室那么多穿校服的人里头,只有他穿得出挑罢了。孟国伟简直喜出望外,欣喜之情溢于言表:“你们认识?”何止是认识。<
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