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    白川浩看着仍满脸欢笑的沈畅。他是忘记自己父母还在校门口，还是觉得有白川浩在，就没什么好怕的？

他信任你。白川浩想起这句话。

被人信任，又开心，又压力大。白川浩不想辜负这份信任，不想看到对方失望的表情，但是……

白川浩看到林青飒从校门口的方向走来。

其实，你更应该信任你的班主任。

林青飒朝他们挥了挥手。白川浩这才确信，自己没眼花，没认错人。

“沈畅，你父母来接你了。”林青飒走近，道。

白川浩内心惊异，听到这话，又顾不得质问林青飒为何来这儿。他将视线抛向林青飒身后，看到一对中年男女。男的个头比较高，女的眉眼之间有些像沈畅。

沈畅迅速躲到白川浩身后。

“看吧。”林青飒侧身，对他们说。

他们怔了怔。沈畅父亲走前一步，喊了沈畅一声。他的语气其实不重，但嗓音低沉，听起来带有严厉感。沈畅似乎不情愿听到他的声音，过了几秒才道：“干嘛？”

“回来吧，不打你了。”沈畅父亲道，“以后不打你了。”

“你都说了好多遍了！”

沈畅有些不耐烦。这个时候的校园内还有人，过路人都看着呢。他父母脸上挂不住，情绪又有些急躁起来。林青飒听沈畅母亲刚出口的语气都不对，快速拦下：“你们冷静下，我先去跟孩子谈谈。”

林青飒走到沈畅面前，掏出一张纸：“沈畅同学，你看这是什么。”

沈畅探头，看到上面是一行行清秀的字，内容很熟悉，好像是……今天上午教室里发生的事？

沈畅一惊。林青飒把他中午讲的事，都记了下来，并针对“张晗护卫队”这件事，补充了很多细节。

“虽然很多细节都是我编的，但是我说过，艺术化处理也是写作文的重要技术之一。”林青飒说，“一件事有一件事的意义，那就是一篇作文的主题。你有很多可以用嘴讲出来的事，都可以用文字写下来，都可以改编，这就是作文，没有那么难。”

林青飒放低声音：“我已经给你父母看过这篇作文，跟他们说了你的成绩并没有那么无药可救。我也跟他们讲了家暴的坏处，已经安抚住他们。所以你别怕，他们不会打你了。”

“……”

沈畅犹豫，看了看白川浩。

他信任你。白川浩一愣，又想起这句话，迅速反应过来，对他悄声道：“沈畅，如果他们还打你的话，你来找我。”

“……”

“就跟这次一样。”白川浩道，“如果他们还打你的话，你不要随便乱跑，直接来找我和林老师。我们不会让他们打你。”

“……”

沈畅沉默了许久，纠结犹豫，最后道：“嗯，好。”

沈畅回去了，但从站位来看，他与父母之间还是有隔阂。那只能靠他们自己，慢慢消除。

送走他们后，白川浩和林青飒走上回家的路。林青飒：“其实我不光给他们看了那篇作文。”

“……嗯？”

“我还给他们听了中午的录音。”

“……你。”

又是录音！一般人会随时随刻想着录音吗？

“只给他们听了沈畅讲帮助受欺负的学生的那段。沈畅他是个有爱心的孩子。‘爱心’说着容易……也确实，不欺负别人就已经是个好人了，这是大多数人，但是不欺负别人还帮