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会痛，思虑一远，就是呼吸都困难起来。

他同样放不下的还有福利院。卢馨泽拿捏他的七寸，是一点都不错的。邵清明贪恋地蹭了蹭后脖处搁着的肩颈，有点悲哀地想。

福利院的孩子有多不容易，不会有人比邵清明更清楚。从小被抛弃的事实是一种通融血脉的烙印，它留在孤儿的身心之上，更留在渐渐完整的人格里，留在一个人人生的方方面面之中。孤儿总是比家庭美满的孩子更敏感，更自卑，他们很在意自己和旁人很细枝末节的不同，不常有中出现的那种怜悯和天真。就像以前他推开亲近自己的邵辉，拒绝近距离的靠近和对比，面对他人的善意总觉得折辱，对身边人生活中的小不幸更加漠然，甚至常有一种孤高的不屑眼光。

一蔬一饭的不同，对于童年幸福的人而言不算大事，穿着住所的高低，对于人格自立的人来说意味轻浅。可在孤儿眼中却很有区别——我为什么和同学不一样？为什么我吃的没他们好，住的没他们自由？为什么我要在福利院可怜地生活？我的父母为什么不要我？

继而发展为——是不是我天生就很差劲？所以我的父母都不愿意要我？

自卑是一种很负面的心理，它潜藏在人心深处时不时探头探脑出来在人耳边吹吹风。怯懦无能的人因此错失良机，怨天尤人，刚硬强势的人因此莽撞行事，急于求成。不管是慌乱退缩还是仓促前进，其本质都是自卑，且无论自卑者意识到与否，他们都会受到自卑心理的折磨。而试着改变建立自信，又何其艰难。

邵清明知道，他一个人的取舍，牵连到很多很多人的生活，即使都是潜移默化的影响，也因为无可估量，所以无可忽视。

他大概有了选择。

——一个人在切断肢体的瞬间往往不觉得疼，所以他会短暂地以为，有些舍去，真的不过尔尔。

那是他很久很久之后才明白的道理。

第二十章

距离高考还有两个多月的星期三，邵清明被班主任点名到办公室训话，原因很简单——成绩下滑，上课睡觉。

他似乎陷入了某种恶性循环。

周一到校的时候他作业还未做完，踩着早读铃声进班的时候被年级主任好一阵盯，后来成绩排名又下降了七名，各个老师都开始时刻注意着他的作息情况。可他实在是睡不好，日日夜夜地做梦，就是和邵辉同宿也不顶用。盖因如此，他最近又嗜睡了些，有时候午休不够睡，下午第一节课都叫不醒。

昼夜艰难，邵清明却还胖了些。虽然骨架依旧瘦削，但四肢和腰腹的触感已经有点软和，照邵辉的意见，是抱得更顺手了。

回班的路上不自觉走了远路，刻意从艺术班门口路过的时候，邵清明看见邵辉坐在最后一排在做试卷，身影俊拔，瞩目非常。他知道那是物理化的卷题，是邵辉特意照他的辅导资料买的。即使艺术生的文化课统一选文科，邵辉依旧在固执地自学理科教材，多少人夸他年少奋进求知若渴，可邵辉真的为了什么，邵清明哪里不心知肚明呢？

从前只道邵辉天资聪颖，样样顶尖，都是上天赏饭吃。可家里那些用纸箱子装的课