大学刑法课（二） (第1/12页)

    大学刑法课（二）

    经过堂课的震撼教育，在同学争相走告、多方传颂后，今天刑法总则的

    教室听课大爆满，我几乎走不进教室；好不容易在隔壁教室搬了一张椅子，挤到

    最后面角落的位置才坐了下来。

    「各位同学大家好，上次被我说必须弃选的、可以不用来的，请出去。」

    陈老师一进来，就面带微笑赶走了全班百分之三十的学生。

    「喵的！我说的话你们没听见吗？」

    话说完，两支白板笔飞了出去，分别打中躲在角落的两个男同学。

    「你们上次在课堂上打手枪，你搓了６下yinjing，他搓了２５下yinjing，被我

    说不用来了，还死撑？」

    你娘卡好，最好是连人家打几下你都知道啦！连当事人都不记得了吧。

    果然那两个男同学瞪大眼睛，羞愧地弯着腰从人潮中挤出教室。

    喔，我有印象，他们也是上次在课堂上打手枪的那些人其中之二，不过老师

    记性和观察力真的有这麽好吗？「不要忘记，老师智商有５。」

    彷彿在回应我的疑问般，用白板笔书写了几个字后，陈老师转身朝着我开了

    口。

    死了，她真的盯上我了。

    今天她虽然穿的是白色连身长裙，有「风吹仙袂飘飘举」

    的感觉，但是我一点都不觉得她是仙子，比较像顽皮的恶魔。

    「上次讲到罪刑法定主义的两个子原则，其他两个是习惯法不得作为发动

    刑罚的依据和构成要件与刑罚的明确性。

    这个简单，回家自己看，我们今天只针对构成要件与刑罚的明确性做一点讲

    解，要注意这四个子原则都有例外的学说喔。」

    我想到「回家自己看」不是国中健康教育老师最喜欢用来搪塞，不教第４

    章性教育的理由吗？现在她是叫我们回家自己看刑法，却在课堂上讲性教育；唉

    ，真是沧海桑田、人事全非。

    「构成要件，以后大家刑法学的学习过程中都离不开它；简单说，就是犯罪

    成立的要件。要判断一个犯罪是否成立，必须先观察它是否符合（刑法上用

    该当这个用语）刑法条文规范的构成要件；构成要件如果该当，再看是否有

    阻却违法事由；没有阻却违法事由，即行为具备违法性，再看是否有罪责。以后

    刑法的讨论都离不开构成要件该当性、违法性和罪责三个层次。」

    「构成要件中分为主观构成要件和客观构成要件；主观构成要件，简单说就

    是犯罪意识，包含故意与过失，某些犯罪则还要将故意提升至意图的层

    次，例如：财产犯罪中的意图为自己或第三人不法之所有，不具备这个意图

    ，单纯取走他人财产并不触犯刑法；客观构成要件则包括行为主体、行为客体、

    行为、结果、行为与结果的因果关係，及手段、情状等等。」

    「而构成要件中最重要的莫过于行为和因果关係，我们藉由讲解构成要件明

    确性的内涵，也稍微讲解一下行为的概念。」

    在老师的指示下，几个同学把四张课桌在讲台上并成一个平台，暂时还看不

    出老师要搞什麽鬼。

    我想到上一堂课老师最后的讲解，不禁皱了皱眉，要是她每堂课都用那麽大

    胆的上课方式，我还是韬光养晦，不要上台比较安全，安全、安全。

    于是我故意把眼神四处游移，尽量不与她有任何交会，不过，还是逃不出命

    运的羁绊。

    「来，小平到前面来。」

    唉，大概是因为到现在她只问过我的名字，所以就把我当成免费的助教了吧。

    我才在想今天不知道她又要玩什麽花招，老师竟然撩起了白色长裙，不在意